Ernesto Rodríguez Abab

Es actualmente profesor de Literatura Española y de Teatro y Dramatización en la Universidad de La Laguna, Canarias, donde estudió Filología Hispánica y Filología Francesa.

Nacido en 1955 en Los Silos, pueblo de Tenerife. Creció entre el mar y las montañas.
El amor a la literatura despertó en él desde muy pequeño. Los cuentos orales, las historias del pueblo, las canciones y el cine forjaron la pasión por la palabra.
La universidad acabó de consolidar una formación literaria. Cursando, más tarde, estudios de literatura y teatro en Francia, Italia y Túnez.
La pasión por las letras lo lleva a impartir seminarios, cursos y conferencias en universidades españolas y extranjeras, como las Jornadas de Teatro Clásico de Almagro y en Rencontre autour de l’art du comédien, en Sousse Túnez, o en centros y universidades de Brasil, Argentina y Puerto Rico.
Las primeras incursiones en la literatura fueron en el terreno de la investigación, con trabajos como la traducción y estudio de la obra teatral Le miracle de Tèophile de Rutebeuf, con un extenso estudio del teatro medieval francés, o la edición y análisis de la poesía del surrealista del tinerfeño Emeterio Gutiérrez Albelo. Siguen trabajos de teatro, poesía y dramatización infantil.
Su preocupación por la literatura y el arte lo ha llevado a crear festivales, jornadas y talleres todos ellos relacionados con el cuento, la narración y el teatro.

                                                            

                                                        La escena

Dirección teatral y adaptaciones.

Desde 1984 la dedicación al teatro lo ha hecho trabajar a autores y textos como Ubú Rey de Jarry, Antígona, de Jean Cocteau, Las galas del difunto de Valle-Inclán, Doña Rosita la soltera de Federico García Lorca, o versiones de textos narrativos de Naguib Mahfouz, García Márquez, o textos de creación personal, como La vidriera, Kid Manodura, El requerimiento, Espíritus inicuos, El circo troys, El viaje de las maravillas. Hay que destacar las adaptaciones de textos de teatro clásico del siglo de oro, como Los guanches de Tenerife de Lope de Vega, La ropavejera de Francisco de Quevedo, La librería de Tomás de Iriarte o El juez de los divorcios de Miguel de Cervantes.

Funda su propia compañía teatral en 2003, con el estreno de Tenorios, versión propia del mito español basada en textos de Tirso de Molina, Arcipreste de Hita y Zorrilla.

Desde el año 2000 participa con diferentes artistas en espectáculos como Versos y canciones de Lorca con Cali Fernández y Juana Peñalver, Caja de música junto a Benito Cabrera y el Cuarteto Capriccio, o Música y sentimientos con el cuarteto Capriccio y Antonia Jaster, y un espectáculo junto a Fabiola Socas de cuentos, poesía y música.

Participación en diversos festivales nacionales e internacionales

- Festival de teatro en Español de Budapest, Hungría (1995).
- Festival de teatro de Bogotá, Festival de Cúcuta, Ocaña y Pamplona de Colombia. Festival de teatro de Santa Marta, Colombia (1995).
- Festival de Cartago, Túnez (1995).
- Festival de Douz, Túnez (1996),
- Rencontre autour de l’art du comedient, Sousse, Túnez (1997)
- Festival de teatro del Oriente Venezolano, Venezuela (1997).
- Actuaciones en La Habana, Cuba (1997)
- Festival de narración oral de Buenos Aires, Argentina, (1998) y (1999)
- Encontro de narradores de historias de San Pablo y Río de Janeiro, Brasil (1999)
- I Festival de cuentos de Puerto Rico (2000)
- Festival de Lais, Pirineos Atlánticos de Francia (2000)
- Encuentro de enseñantes de arte de Iberoamérica, Buenos Aires (2003)
- Museo de Bahía Blanca (2003).
- VII Festival de Narración Oral de Agüimes, Las Palmas de Gran Canaria en 1996.
- Maratones de la Biblioteca Insular de Las Palmas, Gran Canaria (2002, 2003), con actuaciones en los Hospitales de Las Palmas.
- Maratones de cuentos de Guadalajara desde 1994.
- Festival de teatro Clásico de Getafe.
- Festival de teatro del Siglo de Oro, Almería.
- Festival de teatro Clásico de Almagro (Realiza actuaciones del Decamerón, 1999, Amores y dichas, basada en Calderón, 2000, Fábulas de Iriarte, 2001, -Versos de Lope y Boleros, 2002, y El teatro pinta mucho, 2003, 2004)
- III semana de oralidad de Albolote y Peligros. Granada, 2002.
- Huesca en un cuento, (2000, 2003)
- Festival de narración de Segovia (2003)
- Jornadas de narración de Cuenca (2003)
- Ha estrenado los espectáculo Cuentos de amor y Cuentos de todas partes, en Mendoza, Guaymallén y Rivera (Argentina
- Festival, Cuentos del fin del Mundo, Río Gallegos, Patagonia Argentina, 2007.
- Actuaciones y talleres en La Patagonia Argentina, Río Gallegos, El Calafate, 2006, 2007, 2008.
- Talleres y actuaciones en Santa Rosa, la Pampa, argentina, 2008
- Actuaciones con espectáculos de narración en jornadas de animación a la lectura organizadas por FETE-UGT en La Palma, Palma de Mallorca, Barcelona y Santander.

Breve síntesis de sus actividades relacionadas con la animación a la lectura.

- Durante los años 1994-97. crea y dirige las Jornadas de animación a la lectura en la Universidad de La Laguna, en la que participan personalidades del mundo del Arte y la Literatura como Ana Mª Matute, Carmen Bravo Villasante, Adolfo Marsillach, Pépito Mateo, Maryta Berenguer y un amplio número de profesoras, narradores y profesionales de la narración.
- Programa de radio en Radio Aguere La Laguna, titula El espejo de Jano, es guionista y presentador, está dedicado al mundo de los libros y los lectores.
- Imparte cursos y talleres en los Centros de Profesores de Canarias desde hace más de 15 años, versando todos estos talleres sobre animación lectora, teatro infantil y enseñanza de la literatura.
- Dirección, junto a Elvira Novell, de la colección de animación a la lectura, Editorial Catarata-FETE-UGT.
- Imparte cursos y talleres de creatividad y animación a la lectura en centros de profesores de las Islas Canarias y con diversas instituciones y universidades de España y América.
- Coordina e imparte el taller de creatividad literaria en la biblioteca Viera y Clavijo de Los Realejos.
- Coordina e imparte talleres para padres, jóvenes y niños en la Biblioteca Pública del Estado de Santa Cruz de Tenerife.
- Cursos, talleres y actuaciones relacionados con la animación a la lectura en Santa Cruz de la Sierra (Bolivia, 2010).

                                                        Premios

* Premio de textos teatrales “Santa Cruz de la Palma” en 1994, con la otra teatral La Africana.

* Premio de textos teatrales “Santa Cruz de la Palma” en 1996, con el texto El pulpo.

* Premio de narración Santa Cruz de Tenerife, en 1996, con el libro de cuentos Historias extrañadas. Accésit.

* Premio Ateneo de La Laguna en 1998, con el libro Cosas de dioses.

* Premio Taramela, en la modalidad Cuento Infantil, en 2004, con el texto Mario no era como los demás querían.

* Premio internacional a la investigación teatral en Monastir (Túnez).

* Premio Pajarita de Papel en Bahía Blanca, Argentina, por la dedicación al mundo de la infancia y a la literatura infantil, 2004.
                                                  
                                                         Publicaciones
"La leyenda de Teófilo: Rutebeuf y Berceo", en In memoriam Inmacula Corrales, Universidad de La Laguna, 1987.

"Campanario de la primavera, Romanticismo y cuenta nueva, Enigma del invitado de Emeterio Gutiérrez Albelo", (edición y prólogo). Ayuntamiento Icod de los Vinos, 1982.

"Campanario, Romanticismo y Enigma del invitado, de Emeterio Gutiérrez Albelo", (ed. y estudio) Biblioteca Básica Canaria, 1989.

“Los guanches de Tenerife”, entre el mito y el enredo amoroso, en La comedia de enredo, Universidad de Castilla-La Mancha, 1998

" La literatura y el cine a principios del siglo XX. Dos literatos frente a las nuevas formas: Enrique Jardiel Poncela y Emeterio Gutiérrez Albelo", en Wenceslao Fernández Flores y su tiempo, Ayuntamiento de A Coruña, 2002.

Cuentolarios , Ed. Diego Pun Ediciones

Cuentos encajados , Ed. Diego Pun Ediciones

Guía de recursos para Primaria.    Educación artística. Gobierno de Canarias, Consejería de Educación, Cultura y Deportes, 1996. Fierabrás I, Anaya, Madrid, 1996 Fierabrás II, Anaya, Madrid, 1997. Teatro. La vidriera, Ed Xerach, 1989 Kid Manodura, Ed Xerach, 1991 El requerimiento, Ed. Xerach, 1993 El circo Troys, Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna, 1996 Romance para el Puerto de la Cruz, Ayuntamiento del Puerto de la Cruz, 2001. Pelucas de vanidades , Ed. Sol y Sombra, 2002 El viaje de las maravillas, en la revista El cobaya, Ávila 2000-01 Ágatha Christie: enigma en Canarias, Erabad S.L Teatro infantil Calle imaginación número 2 , Gluglumia S.A y las bodas de la luna, ed. Xerach 1993 Textos y ejercicios para jugar al teatro, Ayuntamiento de La Laguna, 1999 La Laguna entre dos, Ayto de San Cristóbal de La Laguna Juegos de imaginación, Erabad S.L

Publicaciones de narrativa.

Madreselva Diego Pun Ediciones, 09

Cuentos Africanos para dormir el miedo Diego Pun Ediciones, 09

Cosas de dioses Ediciones Idea, 2009

Historias extrañadas, Ayto. Santa Cruz de Tenerife 1994.

Cosas de dioses, premio de narrativa Ateneo de La Laguna,1998.

Tres relatos fugaces de pasión y otros cuentos de amor,Ed. Baile del sol, (2001)

El árbol de las palabras, ed. Altasur 2002

La Botella del Náufrago, ed. Erabad 2007

Drago, viaje a los sueños, Ed. Erabad, 2008

Traduciones

Histórias das terras daqui e de lá Zeus

Once Mensajes en una Botella, Ed. Gobierno de Canarias

Cuentolario, 2010

Narrativa infantil y juvenil

Nada, no nada y ayayay, Diego Pun Ediciones, 2010

Nada, no nada y ayayay, Ayto de Los Silos, 1998.

La col de José, Ayto de Los Silos, 1999.

Malaventuras y Fuerteventuras, Ayto de Pájara, 1999.

La Fuente de las siete brujas, Ayto de Los Silos, 2000.

Dieguito Pum, Altasur, 2002.

El Pirata Sombra (Novela infantil), Editorial Interseven , 2003, 2ª edición 2007.

Cuando las palabras no habían nacido, Editorial Interseptem, 2003.

Los inventores de cuentos, Alfagura, 2006

Temse d udfel, ed. Festival internacional del cuento. 2006

Leyendas de agua, Ed. Interseven 2008

Antologías

Los once cisnes, en 15 de brujas. Antología, editorial Sudamericana, Buenos Aires.

Leer para soñar semana,internacional del cuento

Publicaciones sonoras. CD


¿Quieres que te lo cuente otra vez? Recopilación de cuentos orales de Canarias.

Ensayos y narración corta en revistas y periódicos.

"Dos relatos breves", en La fábrica de Santa Cruz de La Palma, 1997

"La miel del cementerio", en La Plazuela de las letras, Gran Canaria 1998.

"Manos de oro", en Ateneo La Laguna, 2000.

"De Sharazah a Sancho Panza", páginas literarias de EL DÍA, julio de 1997 y en la revista Ludo de Buenos Aires en julio de 1997.

"Leyendas para ser contadas", en Mnemosyne, Tenerife, nº 1, 1998

"Un par de cuentos tinerfeños", en Infancia, Barcelona, nº 55, 1999

" Le conte en Espagne", en La grand oreille, Paris, 1999

" Algunas consideraciones acerca del cuento folclórico", en Mnemosyne, nº 2, 1999.

"Al calor de las cenizas", en Mnemosyne, Tenerife, nº4, 2001 .

"José Vega, Remi. El primer payaso portorriqueño", en Mnemosyne, Tenerife, nº 4, 2001.

"Las hadas también habitan en los medicamentos", en Mnemosyne, Tenerife, nº 5, 2002

"Teatro, dramatización y enseñanza", en Mnemosyne, Tnenerife, nº 6, 2003.

Libros de teoría y ensayo.

Sin colorín colorado. Master. Bahgía Blanca. Argentina. 2004

Animando a animar. Catarata. Madrid. 2006

Te cuento para que cuentes. Catarata. Madrid. 2007

CUENTOLARIOS  Los objetos cotidianos se deben teñir de arte. Un cuento cada mes, una ilustración para cada historia. Es importante llenar de magia la vida. Hacer que cambiar la hoja del calendario para pasar de mes, se convierta en una manera de viajar hacia los cuentos y las imágenes. La seducción de las palabras Recuerdo que cuando era pequeño, mi madre solía sentarme junto a ella y me contaba historias. El ruido de la máquina de coser Singer nos envolvía y yo veía el hilo de la aguja enlazar las telas como las palabras que iban embrujando mi oído. Un día mi dedo corrió junto a la tela y mi madre me cosió con el traje que estaba preparando. Aquel día me quedé enredado en las palabras. También recuerdo a Maruca una señora que vivía en África y que, cuando venía al pueblo, me regalaba libros que compraba en el viaje de regreso para mí. Eran mi tesoro particular. Solo unos pocos lo podrían admirar. Eran los libros esperados. Ella me traía la fantasía cada vez que, con hálito de aventuras y trajes llenos de los colores de la selva, regresaba del continente de las palabras extrañas y los cuentos de aventuras. Luego conocí a narradores que eran capaces de hacerte soñar con mundos y lugares extraños. La risa, los miedos, los sueños habitaban en las voces de aquellos que sabían narrar historias. Animar a leer es transmitir la pasión por los libros, por la palabra. Mi madre me corrompió el alma para siempre cuando me recomendó, siendo aún niño, leer Cumbres borrascosas, luego vinieron las novelas de Baroja, Walter Scott, Espronceda, y Bécquer. ¿Qué quedaba? Aprender a transitar por las sendas de las palabras. Hacerme amigo de los versos de Machado, Lorca y pasear por Macondo de la mano de García Márquez, e irme a buscar gigantes y aventuras con Don Quijote. Leer es abrir ventanas frente a nosotros y volar. Ser libres para transitar el mundo. Los lectores en general tienen características que trataremos de resumir a continuación. - El lector un una persona capaz de enfrentarse el mundo y a sí mismo para conocerse. - Desarrolla una capacidad de aventura, de viaje maravilloso, superior a otros seres humanos. - El lector es un ser más amable e integrado en la naturaleza. - Tiene más capacidad de integración con otros seres humanos. - Un lector es una persona que gana espontaneidad, soltura. - Tiene una mayor capacidad para expresar sentimientos, emociones y pensamientos. - Los silencios de los lectores son momentos reflexivos, ricos en sensaciones, pensamientos y buscan el placer de la rememoración. - Desarrolla un sentido crítico muy difícil de desarrollar en el que no ha desarrollado un hábito lector. - Un lector se acostumbra a elaborar mejor sus pensamientos y su conocimiento del universo. - Un pensamiento bien estructurado y elaborado repercute directamente en una correcta y rica expresión hablada y escrita. - Un buen lector aprende a analizar y profundizar en sus sueños, valores y objetivos. - Un lector es capaz de analizar y trabajar mejor sus emociones, pues aprende a verlas desde fuera y a expresadas en los conflictos íntimos de los personajes. - El lector amplía el universo lingüístico y como consecuencia hablará y escribirá con naturalidad y seguridad. - Aprende a leer sus actitudes en los otros y como consecuencia el autoconocimiento de sí es más directo, seguro y certero. - La lectura aleja el tedio. - La lectura hace que la ignorancia no sea osada y hace que el ser humano sea más tolerante. - La lectura hace que el ser humano sea capaz de ver con mayor claridad el mundo y aleja preocupaciones innecesarias. - El lector tiene las claves del mundo en sus manos, pero también adquiere la capacidad de usarlas solo en los momentos necesarios.

Estaciones meteorológicas de Tenerife

La presión y los vientos

Canarias: Soleado

Península: nublado y en algunas partes de Castilla León ,Extremadura,Galicia,Cantabria y Asturias, el tiempo esta lluvioso

Islas Baleares: Nublado

¿Cómo fue el terremoto de japón y qué lo provoco? ¿ y el Tsunami?

los terremotos se dividen en dos calses principales a saber: Tectonicos y Volcanicos, los volcanicos son producidos por erupciones volcanicas o movimientos magmaticos de procesos propios de los lugares volcanicos (ya sea que haya volcanes o no), estos se pueden producir en cualquier lugar donde la actividad volcanica se frecuente, no es necesario que exista un volcan y tampoco que este en una zona de juncion de placas . el terremoto de japon entra dentro de la categoria de tectonico ya que es producido por la liberacion de energia de una falla relacionada con la placa tectonica de asia y la del pacifico, esta ultima se sumerge debajo de la primera al igual que lo hace en la zona de chile, por lo cual ambos sismos son de iguales caracteristicas. 
dentro de los terremotos tectonicos debemos diferenciar dos tipos mas, la diferencia entre estos dos es simplemente la direccion del movimiento, en el caso de japon y chile fueron terremotos de movimiento vertical, osea, haganse la idea de dos placas de goma que se apretan por sus cantos de manera que una de ellas se combe por la fuerza de la otra, en cierto punto la primera llega a un punto de flexion maxima, entonces se desdobla cual latigo produciendo una fuerte onda que recorre toda la placa, esto sucede con la placa de asia en donde esta asentado japon, al llegar a su punto de flexion maximo la palca asiatica se "destrabo" provocando el terremoto.

este destrabe produjo un movimiento ondulatorio de forma vertical que se transmitio pór la placa hasta llegar con gran intensidad al punto mas cercano, japon.
el otro tipo de terremoto, de desplazamiento lateral o zisayadura (creo que se escribe asi) representa un tipo de moviminto telurico no tan catastrofico que el anterior pero igualmente de gran peligrosidad, en este movimiento las dos placas en contacto se desplazan de forma paralela en dos direcciones diferente y al soltarse producen una onda telurica parecida a la de una gelatina sacudiendose de un lado a otro.
      

         Tsunami:El Tsunami o maremoto, es una onda provocada en el mar o superficie liquida, las principales causas de un maremoto pueden separase en tres: Deslizamientos, son producidos por la caida al agua de una gran masa de tierra o por el deslizamiento de una gran mas ade tierra bajo ella, por ejemplo si una montaña en la costa perdiera parte de su ladera deslizandose en el mar esto produciria una ola de tsunami desplazandose en la direccion contreria a la de la caida como si arrojaramos una piedra en un estanque.
por efecto de tormetas o "solitones", este tipo de ola llamadas olas solitarias se produce por el empuje del viento en la superficie del mar, son por lo general de baja altura a diferencia de sus hermanos y pueden presentarse como una hola de gran longitud y por lo general no son mas de dos.
y finalmente los Tsunamis producidos por los terremotos como los de japon en donde el movimiento vertical desplaza la masa de agua hacia arriba produciendo dos tipos de hola, una llamada ola positiva y otra negativa, la primera es la parte mas alta de la onda y la otra la mas baja, contrario a lo que piensan no siempre un Tsunami se muestra como en las peliculas con una gran ola en rompiente cayyendo por encima de los desprevenidos habitantes, por lo contrario, se presenta como una marejada o subida repentina del nivel del mar en el caso de la positiva no existe el efecto clasico del vaciado de agua de la costa, cosa que si ocurre en la ola negativa. 

una ola de tsunami es capas de viajar a 500 km/h pero al llegar a la costa reduce su velocidad y aumenta su altura, una embarcacion en altamar es probable que no note su paso, pero al llegar a la costa es cuando desata su potencial destructor, la masa de agua desplazandose (que se desplaza mas lento pero igualmente a considerable velocidad) irrumpe en la costa empujando una gran cantidad de agua, en el caso de japon el agua llego hasta 5 km costa adentro.la ola negativa produce otro efecto, y puede tomar la forma clasica de las peliculas pero solo cuando su altura es considerable, al llegar a la costa el primer sintoma sera la retirada del agua para luego irrumpir con fuerza contra la costa.
en japon recibieron la ola "positiva".

Lazarillo De Tormes Tratado Quinto , Sexto y séptimo

                                                              Tratado Quinto
Sinopsis:

Único tratado de todo el libro en el que Lázaro casi no aparece y el pícaro, en lugar de ser Lázaro es el amo (con lo que el amo y sus picardías es el centro de la historia en lugar de serlo el muchacho). Este amo es un buldero, llamado comisario por Lázaro en varias ocasiones, que usa de su astucia para forzar a que la gente tome las bulas y Lázaro cuenta tres anécdotas de él. En la primera, un alguacil, cómplice del buldero, finge ser poseído por el demonio hasta que por el poder de la santa bula, la posesión termina. La gente, maravillada por lo sucedido, confía en la bula y la toman por cantidades. En la segunda (bastante breve), el buldero arroja a manos llenas las bulas y la gente las toma convencidas de que eran un regalo de Dios; pero al final, el buldero hace que todos los que tomaron las bulas sean empadronados con la excusa de así saber quienes gozarían del perdón de Dios. En la tercera, pone una cruz de metal en el fuego y cuando los fieles se acercan a besarla se queman la cara; el buldero les dice que la cruz arde por la poca caridad del pueblo. La gente convencida, tomó más de tres mil bulas y se quedaron con la cruz ardiente, trocándola por una cruz de plata con la que se quedó el buldero. Finalmente, luego de cuatro meses, Lázaro se alejó de ese amo.

                                                         Tratado Sexto
Sinopsis:

Tratado muy breve donde aparecen dos amos: el maestro de pintar panderos y el capellán. Al primero, Lázaro lo ayudaba moliendo los colores. El segundo le da a Lázaro trabajo de aguador. Lázaro puede juntar dinero con este oficio, se compra ropa y se viste bien. Como siente que ha escalado socialmente, renuncia al trabajo de aguador.

                                                      Tratado Séptimo
Sinopsis:

Tratado muy breve donde aparecen dos amos: el maestro de pintar panderos y el capellán. Al primero, Lázaro lo ayudaba moliendo los colores. El segundo le da a Lázaro trabajo de aguador. Lázaro puede juntar dinero con este oficio, se compra ropa y se viste bien. Como siente que ha escalado socialmente, renuncia al trabajo de aguador.

SONETO XXVII

     A/mor/, a/mor/, un/ há/bi/to/ ves/ti 10+1=11
el/ cu/al de/ vues/tro/ pa/ño/ fu/e cor/ta/do;10+1=11
al/ ves/tir/ an/cho/ fu/e, /más /apre/ta/do10+1=11
y estre/cho/ cu/an/do es/tu/vo so/bre/ mí.10+1=11

Des/pu/és/ a/cá /de/ lo/ que/ con/sen/tí,10+1=11
tal/ arre/pen/ti/mi/en/to/ me ha to/ma/do10+1=11
que/ pru/ebo al/gu/na /vez/, de/ con/go/ja/do,
a romper esto en que yo me metí;

Más/ ¿qui/én /po/drá /des/de há/bi/to lib/rar/se,
te/ni/en/do/ tan /con/tra/ria/ su /na/tu/ra
que/ con /él/ ha/ ve/ni/do a con/for/mar/se?10+1=11

Si al/gu/na/ par/te/ que/da,/ por /ven/tu/ra,
de/ mi/ ra/zón/, por/ mí/ no osa/ mos/trar/se,10+1=11
que en tal con/tra/di/cci/ón /no/ es/tá /se/gu/ra.